想上Stanford？先回答這個問題：你暑假到底做了什麼？

暑假快到了，學生們又開始排滿活動。最近家長們的訊息也一個接一個：

「老師，我孩子喜歡馬術，這樣有幫助嗎？」「孩子想讀心理系，暑假該做什麼準備？」「志工時數不夠怎麼辦？」

這些問題，其實都指向一個更核心的焦慮：「我做的這些，真的對大學申請有幫助嗎？」

我想提醒大家，其實大學申請中能呈現的活動很有限：課外活動 10 項，獎項 5 個，加州大學最多加總也不超過20 項。與其堆砌一堆沒有靈魂的活動，不如精選幾個能夠展現深度、創造影響的行動。

讓我分享兩個被藤校錄取的真實故事。

兩位學生都從準備奧林匹亞競賽出發。

學生A 考試一路過關、拿下全國獎牌，成績非常好，但活動內容偏單一。

學生E 第一關就被淘汰，卻從陪同媽媽去老人院看奶奶的經驗中發現老人孤獨的問題。他串聯老人院、舉辦活動、寫研究報告，把志工活動轉化成一場社會行動與自我成長的旅程。

最後，這兩人都被同一所藤校錄取。

這兩個學生背景不同、方式不同，但都被同一所藤校錄取。他們唯一的共通點是：成績優異 + 用自己最真實的經歷去延伸、深化、把經驗轉化成影響力和故事，呈現在申請上。

所以，暑假最重要的不是「要做幾件事」，而是「做了什麼對你有意義、能夠延伸出故事與影響」。

我們不能強迫每條魚都去爬樹，但我們可以幫助每個學生，找到他最擅長的那片水域，然後讓他游得又深又遠。這也是我們在 NEO College Coach 最擅長的事：不是給你一份制式清單，而是根據每個孩子的性格與志向，打造量身定制的申請路徑與活動設計。

你孩子喜歡馬術？我們教你如何把它轉化成領導與紀律的故事。

你孩子對心理學有興趣？我們有結合心理學入門＋行動研究的暑期項目。

志工時數不夠？我們不只是安排服務，而是幫你把「善意」變成「影響力」。

所以，這個暑假你打算怎麼過？不妨先問問自己一個問題：「如果現在就要回答 Stanford 的申請題目—你過去兩個暑假做了什麼？你會怎麼寫？」

真正打動招生官的，不只是你做了哪些活動，而是：你所做的，是否真正深化了你的熱情？是否放大了你的影響力？

申請沒有捷徑 NEO帶你少走彎路