NEO College Coach

孩子現在十一年級了，他非常害羞，在學校幾乎都不說話，好像隱形人一樣。 老師平常也不太會注意到他。我好擔心到大學申請的時候，他學校的老師怎麼可能幫他寫出一封好的推薦信？ 其實，孩子不需要變得很外向，也可以讓老師慢慢認識自己。 這一集，我想跟家長分享一個很簡單的方法，從一封 email 開始，幫助孩子建立與老師的互動，同時培養一個未來進入大學、實習甚至職場都很重要的能力：向上管理。 歡迎收聽Audrey老師八分鐘家長答疑

最近看到的一些獎學金資料，跟大家一起分享。 依照官方最新資料重新整理如下。 獎學金 金額 身分資格 主要申請條件 2026–27 時間 官方網站 VFW Voice of Democracy 最高 $35,000 美國公民不是必要條件；須為美國永久居民（綠卡），或已提出永久居留申請且尚未被拒。一般 Foreign Exchange Student 不符合 G9–12；美國高中或 home study；提交 3–5 分鐘英文 audio essay。2026–27 題目為 What a Veteran Taught Me About America 10/31/2026截止 https://www.vfw.org/community/youth-and-education/youth-scholarships The Gates Scholarship 依 financial need，可能涵蓋其他 financial aid 後仍未支付的教育成本 美國公民、national 或永久居民等符合規定身分；一般 F-1 國際學生不符合 高中...

每年選課季，我都會聽到差不多的問題： 「去年學校錄取 Stanford 的學生修了 12 門 AP，我們是不是太少了？」 「學校能選的 AP，是不是全部選一選比較保險？」 「學校根本沒提供 AP，我們是不是要轉學了？」 我的回答都是：先不要急著數 AP。 你知道 Phillips Exeter Academy 這樣的頂尖高中，本身就不提供 AP 課程嗎？ 招生官拿到成績單，會先了解這個孩子讀的是哪間高中、什麼課程體系、學校本身能提供哪些課，再來看孩子四年的選課和成績。 有些美高一口氣開了二十幾門 AP，有些學校可能只有六、七門；有些高中 9 年級就能修 AP，有些規定要等到 11 年級。 如果孩子讀的是 IB、A-Level 或一般普高，課程體系又完全不同。 所以，同樣是申請美國大學，每個孩子的高中課程不能直接拿 AP 數量來比。 招生官會把孩子放回自己的學校環境裡看。美本招生常說的 Context，講的就是這件事。 舉個最簡單的例子。 一間高中總共只開 6 門 AP，孩子修了 5 門。 另一間高中開了 25 門 AP，孩子修了 8 門。 單看數

最近很多大學招生辦都陸續寄信介紹他們的學校。我一直鼓勵學生，不要只是看看就刪掉，因為這些信裡面，往往藏著很多「蛛絲馬跡」，可以幫助你了解一所學校真正重視的是什麼。 像 Rice 這封信，短短幾句話就點出了學校的精髓。 “With more than 50 majors and 25 minors across seven distinct Schools of Study, Rice undergraduates have the freedom to explore, experiment and combine interests to create their own academic path. Thanks to our flexible distribution credit system, you can dive deep into your chosen specialty while still receiving a broad, well-rounded education. With the exception of A

🎉 美國大學申請季正式開始！ Common Application 已正式開放，新一輪的美國大學申請正式展開。 每年這個時候，家長和學生最常問我的就是：「這個欄位要怎麼填？」「哪些地方最容易出錯？」「有沒有什麼需要特別注意的細節？」 因此，今年我也會再次推出 Common Application 全攻略，帶大家一步一步完成申請表，並分享二十多年來協助學生申請所累積的實戰經驗，希望幫助大家少走冤枉路。 如果在申請過程中有任何問題，也歡迎到《八分鐘家長答疑》留言提問。我會盡我所知，和大家分享，希望陪伴每一位家長和學生，順利完成申請，進入最適合自己的理想學校。 祝福所有申請 2027 Fall 的同學，申請順利！ https://youtu.be/kJPKbCqS4Kc 申請沒有捷徑 NEO帶你少走彎路

孩子一直很想念 NYU Stern 商學院，但大家都說 Stern 很難申請。 那麼，是不是可以先申請 NYU 其他學院，進入 NYU 之後，再想辦法轉進 Stern？這條路真的比較容易嗎？ 這一集，我們將從 NYU Stern 的案例，帶大家看懂美國大學不同的招生邏輯，以及「直接申請」和「校內轉學」背後完全不同的評估方式。 什麼時候應該直接申請？ 什麼時候需要重新規劃？ 什麼情況下，才適合把轉學納入申請策略？ 歡迎收聽『Audrey老師八分鐘家長答疑』 https://open.substack.com/pub/audreycollegecoach/p/ep14-nyu-stern?r=2uutuf&utm_campaign=post&utm_medium=web&showWelcomeOnShare=true 申請沒有捷徑 NEO帶你少走彎路

美國國土安全部（DHS）公布 F-1 學生簽證新規，如果沒有因國會審查或法院訴訟而延後，預計將於 2026 年 9 月 15 日正式生效。 這是近 50 年來，美國學生簽證制度最大的調整。這次改變主要有三個重點。 1. D/S 制度取消 過去 F-1 學生採用的是 D/S（Duration of Status，依學生身分停留），只要持續維持合法學生身分，就可以留在美國。新制度上路後，學生入境時的 I-94 將直接註明停留期限。課程如果無法在期限內完成，就必須另外向 USCIS 申請延期，而不再像以前一樣，只要更新 I-20 即可維持身分。 2. 畢業後緩衝期縮短 過去完成學業或 OPT 後，有 60 天可以安排下一步，新制度改為 30 天。代表無論是找工作、申請研究所，或規劃下一個身分，都必須比以前更早開始準備。 3. 第二個碩士搭配 Day 1 CPT 的做法將受到限制 很多人以為這次取消了 Day 1 CPT，其實不是，Day 1 CPT 並沒有取消。真正改變的是，完成某一學位層級後，原則上不能再以 F-1 身分攻讀同一層級或更低層級的學位。

2016 年左右，很多學生選大學，幾乎都是跟著 US News 排名走。 大家熟悉的名校，大多都有一個漂亮、完整、有「圍牆」的校園。 那時候，我曾經推薦一所 2011 年成立、2012 年才開始招生的大學—Minerva。 很多人都覺得，我這個顧問是不是太奇怪了。 當時，我也沒有答案，只是直覺覺得，高等教育終究會開始重新思考這個方向。 直到最近，Northeastern 宣布啟用紐約校區，我突然覺得，十年前 Minerva 提出的問題，越來越多頂尖大學開始認真思考了。 世界頂尖大學，正在重新思考：未來，到底該如何培養人才？ 過去，我們對一所好大學的想像很簡單。 校園越大、教授越有名、圖書館越漂亮、實驗室越先進，教育就越好。 但現在，越來越多大學開始發現，真正培養一個人的，未必只發生在教室裡。 真實世界沒有標準答案，真正被訓練的，是學生的判斷力。 校園，不再是教育唯一發生的地方。 Northeastern 看重的，是紐約這座城市本身。 金融、科技、媒體、藝術、創業生態，以及數不清的企業合作機會，都成了學生學習的一部分。 教育的邊界，開始

MIT 去年的錄取率只有 4.6%。 去年錄取學生的 SAT 中間 50% 為： • Math：780–800 • Reading & Writing：740–780 很多家長看到後，第一個反應都是：「孩子 SAT 還要再高一點。」 但 MIT 官網一直強調一句話：MIT 錄取的是人，不是分數。 很多人以為，這是在安慰分數不夠高的學生。我反而覺得，這是在提醒分數已經很高的學生。如果孩子數學已經 770，甚至 760；閱讀已經 760，甚至 730，再加上 GPA 很漂亮、AP 成績也很好，其他條件都不錯，接下來，就不要一直糾結還能不能再多考幾分。 真正該開始思考的是：招生官為什麼要選你？ 最近，我的 Podcast 收到非常多有關 SAT、ACT 的問題。最常被問的就是：「老師，要不要再考一次？」 我的回答幾乎都一樣。如果孩子多了 20 分，他的申請會變得更有特色嗎？很多時候，答案是不會。 招生官看完孩子的申請，把資料放下來之後，腦海裡會留下什麼？如果只記得：「這個學生 SAT 很高。」那其實很危險。 因為申請 MIT，SAT、ACT 很高的學生

孩子要升12年級了，他想申請 Stanford REA。我知道不能再申請其他私立大學的 ED。可是 University of Michigan 是公立大學，那可以申請 Michigan ED 嗎？ Stanford REA 不綁定，為什麼還是不能申請公立大學的 ED？University of Michigan 明明是公立大學，為什麼 Michigan ED 不可以，Michigan EA 卻可以？這一集，我們一次講清楚 ED、EA、REA 的差別，以及 Stanford REA 最容易被誤解的申請限制，幫助家長看懂規則背後的邏輯，陪孩子作出更適合自己的選擇。 歡迎收聽Audrey老師八分鐘家長答疑 https://shorturl.at/NRvmS 申請沒有捷徑 NEO帶你少走彎路

每一年，我都會鼓勵學生參加 John Locke Essay Competition。不是因為它的含金量有多高，也不是因為得獎對大學申請有多大的加分。 事實上，大多數大學並不會因為一個 John Locke 獎項，就決定是否錄取一位學生。 我真正看重的，是寫作的過程。因為我始終相信，寫作，不是在練英文，而是在練思考。 這二十多年來，經過我們完整指導的學生，幾乎每一年都有非常高的比例進入 Shortlist。 這並不是因為我們很會改文章。相反地，我們花最多時間的，從來不是修飾句子，而是不斷追問學生。 你為什麼這樣想？ 你的證據是什麼？ 如果有人不同意你的觀點，你會怎麼回答？ 很多學生都說，寫 John Locke 最痛苦的，不是寫，而是一直被老師追問。但我始終認為，真正花時間的，應該是思考，而不是文字。 近兩年，AI 的出現，也改變了學生寫作的方式。我並不反對學生使用 AI。我自己每天也在使用 AI，它可以幫助我們整理資料、提供不同角度，也讓工作更有效率。但我也發現，有些學生開始不知不覺把最重要的一件事交給了 AI。 不是寫作。 而是思考。 今年，

最近有家長問我： > 「孩子 AP Calculus AB 考了 4 分，但朋友直接修 BC，結果只考了 2、3 分。是不是當初選課選錯了？」 還有另一個很常見的問題： > 「AP 成績可以不提交嗎？」 其實，很多家長最大的困惑，是把三件事情混在一起了： 1. AP 課程（Course） 2. AP 考試（Score） 3. Calculus AB 和 BC 的差別 把這三件事分開，就很容易理解。 一、先了解 AP 課程（Course） AP 首先是一門高中課程，而不是一場考試。它和 Honors、Dual Enrollment（DE）一樣，都屬於招生官評估學生 Course Rigor（課程難度） 的一部分。 招生官真正想知道的是：孩子有沒有挑戰自己學校能提供的高難度課程。 所以，如果學校有 AP，而且孩子有能力修，我通常都會建議修。但這並不代表 AP 越多越好。事實上，美國不少頂尖私立高中根本沒有提供 AP，而是使用自己設計的進階課程。招生官也不會因為沒有 AP，就認為學生競爭力比較弱。 另外，如果同一門課同時有 AP

如果今天招生官只有五分鐘看完孩子的申請，他能不能立刻回答一句話：「我知道這個學生是誰。」 如果答案是否定的，那麼，AI 時代的大學申請，可能會比以前更吃虧。 近幾年，越來越多美國大學開始將 AI 導入招生流程。包括 Caltech、Princeton、UNC-Chapel Hill、Georgia Tech 等學校，都已公開表示，會利用 AI 協助整理申請資料、分析文書、審閱成績單，或協助招生官快速掌握申請重點。 最後做決定的，仍然是招生委員會。AI 不會直接決定你的錄取結果，但它正在改變招生官閱讀申請的方式。 以前，招生官需要花很多時間，把 GPA、修課紀錄、課外活動、推薦信和文書，一點一滴拼湊起來，才能真正了解一位學生。現在，AI 可以先協助整理大量申請資料，把一位學生的重要資訊快速歸納，幫助招生官更快理解這位申請者的背景、特色，以及是否符合學校當年度希望招收的人才方向。 也就是說，過去還有一些模糊地帶，需要招生官花時間慢慢拼湊；現在，當 AI 能快速整理整份申請時，一份申請有沒有清楚的主線，反而變得比以前更重要。 什麼叫做「主線」？...

很多亞洲家庭研究了排名，卻從來沒研究過教育。 「老師，我不要文理學院。」 這句話，我這幾年不知道聽過多少次。 每次幫學生討論選校名單時，只要提到 Williams、Amherst、Bowdoin 或 Pomona，常常還沒開始介紹，學生就直接搖頭。 「不要。」 我問他為什麼。有的說沒聽過。 有的說學校太小。 有的說排名不好。 還有學生很直接地告訴我：「感覺不上檔次。」 但最有趣的是，很多學生連文理學院是什麼都不知道，卻已經非常確定自己不要。 就像有人連 Porsche 都沒開過，就先決定它一定不如七人座休旅車。 問題不是選擇。問題是認知。 當我繼續追問： 「那你知道 Williams 是什麼學校嗎？」 「那你知道 Amherst 的錄取率嗎？」 「那你知道每年有多少學生放棄名校選擇文理學院嗎？」 大部分學生其實答不出來。 因為很多亞洲家庭對美國大學的認識，往往只停留在 University。 他們知道 Harvard、Stanford、UCLA、UC Berkeley。卻很少有人真正了解另一套同樣重要,甚至在某些方面更受推崇的教育體系： Libe

從 University of Michigan 到越來越多州立旗艦大學，為什麼公立大學也開始加入 Early Decision？ 過去的印象 過去二十年，提到 Early Decision（ED），大家第一個想到的通常都是頂尖私立大學： Brown University Dartmouth College Duke University Northwestern University 但最近幾年，越來越多公立大學也開始加入 Early Decision。這代表什麼？其實代表美國大學招生，已進入另一個時代。 招生焦慮的根源：YIELD RATE 招生圈有一個關鍵數字 — Yield Rate（錄取後實際入學率）。以前學生可能申請 5 所學校；Common App 出現後，很多學生一次申請 15 到 30 所。學校開始面對一個根本問題： YIELD RATE（錄取後實際入學率） 假設一所大學錄取 1,000 名學生，最後只有 300 人報到。Yield Rate 就是 30%。 如果有 600 人報到。Yield Rate 就是.

加州大學教授聯名請願，要求恢復標準化考試。教育的鐘擺，正在擺回來。 2020 年疫情爆發後，美國大學掀起了一場大型實驗。許多名校宣布「Test Optional」政策，允許學生自行選擇是否提交 SAT 或 ACT 成績。當時的邏輯很直觀：取消考試門檻，能降低家庭資源差距帶來的不公平。 但六年過去了，風向悄悄改變了。 Yale 率先宣布，重新要求所有申請者提交 SAT 或 ACT 成績。（CT Insider）與此同時，近千位加州大學教授聯名請願，希望 STEM 科系恢復 SAT／ACT 數學成績要求。教授們的觀察直接而清醒：取消考試後，學生的數學能力差距不但沒有縮小，反而越來越大。問題只是從申請階段，延後到大學課堂才爆發。（KPBS Public Media） 這反映了一個值得深思的現象。 過去幾年，大家一直在問：SAT 公平嗎？ 現在，頂尖大學開始問的是另一個問題：如果完全取消客觀指標，我們真的更公平了嗎？ Yale 的觀點很值得參考。他們認為，標準化考試當然不完美，但當招生官需要評估來自不同學校、不同背景、不同教育資源的學生時，考試成績仍然是

前幾天，我們聊了（Brown University）很有名的 Open Curriculum。 Brown 的核心是：把選擇權交給學生。 但今天，我們來聊另外一個完全不同的教育哲學 - Core Curriculum。 而 Core Curriculum 最有代表性的兩間學校，就是（Columbia University）跟（University of Chicago）。 我自己其實非常喜歡 Chicago。因為很有趣的是，Chicago 常常是我們學生「低分高錄逆襲」的一間學校。有些學生 GPA 沒有最頂，活動也不一定最 flashy，但最後 Chicago 卻錄了。 為什麼？因為 Chicago 在找的，從來不只是「標準化優秀」的人。 —— 很多亞洲教育，訓練的是：怎麼更快得到答案。 但 Chicago 真正在意的是：你有沒有能力提出問題。 所以它到今天，依然非常堅持 Core Curriculum。即使你念的是 Computer Science 或 Economics，你還是得去讀哲學、文學、文明史、藝術與社會思想。 因為 Chicago.

很多家長第一次看到 Brown University 的 Open Curriculum，都會擔心： 「沒有必修課，孩子不會亂掉嗎？」 但其實，Brown 背後真正相信的一件事是： 未來世界最重要的能力，已經不是“學了多少”，而是“你會不會用”。 這幾年蔡崇信有一段話，我印象很深。 他在談 AI 的時候說： 「最後贏的，不一定是模型最厲害的人，而是最會用 AI 的人。」 這句話其實不只是 AI。 教育也是。 未來世界，知識會越來越便宜。 真正拉開差距的，會是： 誰更有好奇心 誰更敢嘗試 誰更會跨領域整合 誰更知道怎麼把知識變成自己的能力 而 Brown 的 Open Curriculum，本質上就是在訓練這件事。 Brown 為什麼敢讓學生自由？ 因為 Brown 很早就發現： 真正厲害的人，很少是一路被安排出來的。 很多亞洲學生最大的問題是： 從小到大都很優秀，但沒有真正做過選擇。 因為： 課是別人安排的 路是父母規劃的 活動是顧問設計的 最後履歷很好看，但孩子不知道自己到底想成為什麼樣的人。 而 Brown 很怕這種學生。 因為 Open C

2026 研究生申請榜單：名校保證未來就業嗎？ 先講結果。 今年我們拿到了 Cornell、UC Berkeley、UCLA、Duke、University of Chicago、Cambridge、Edinburgh、King’s College London、Georgia Tech、University of Michigan、USC，還有 NYU 12 個錄取。 榜單很好看。 但是我很「憂心」。因為在申請開始之前，我問過很多學生一樣的問題： 「你為什麼想申請這個？」 答案其實都差不多。 「爸媽希望我申請名校。」 「科系還好，學校比較重要。」 「先進去再說。」 我通常會再問一句： 「那畢業之後呢？你想做什麼？」 很多人會停一下。有些會笑一下。然後說： 「還沒想。」 「到時候再看。」 「爸媽應該會幫我安排。」 每次聽到這裡，我都覺得有點可惜。 都花了這麼多時間，也投入了這麼多，結果人生下一站，還是要等別人幫你決定。 研究生申請，真的跟前面不太一樣。 美高，是在學會適應一個新的環境。 美本，還有時間慢慢摸索、慢慢認識自己。 但到了研究所，其實比

高中那段時間，你學的是認識自己。 知道自己喜歡什麼、擅長什麼、在哪裡會發光。 到了大學申請，是另一件事。 你要開始為自己做選擇。 不是為了父母，不是為了排名， 是為了你接下來，真正要走的那條路。 很多人以為，拿到錄取通知的那一刻，就是終點。 但那其實只是告一段落。 同時，也是另一個開始。 這個開始，只問你一件事： 你接下來，想成為什麼樣的人？ 同樣拿著幾封錄取信，有些學生開始問的是： 這個地方適合我嗎？ 四年後，我想變成什麼樣子？ 哪一個環境，會真的讓我走得更遠？ 但也有些學生，還停在同一個問題： 老師，哪一間排名比較高？ 這兩種問法，走出去的路會完全不一樣。 說得更直接一點， 你大概可以從這裡，看出一個人能不能真的走下去。 其實申請的過程，已經給了你很多答案。 你在什麼樣的環境裡，會真的發揮。 你哪些地方，其實還沒站穩。 你真正有熱情的是什麼。 你做一件事，是因為在乎，還是只是為了完成。 這些，才是選學校最真實的依據。 不是那一份排名表。 所以我們在陪學生做選擇的時候，很少從排名開始聊。 我們會問幾件事： 這個環境，會放大你的優勢，還是把你淹掉